Recensione di “L’oggetto psichiatrico nella relazione didattica” di A.D. Errico e M.V. Turra
Gruppo e Funzione Analitica, I, 2-3, 1979, pp. 100-103 Abstract Vengono presi in considerazione i tre parametri che gli Autori utilizzano per definire il campo utile per una recezione dell’“oggetto didattico”. Tali parametri – corrispondenti ad altrettante caratteristiche della relazione tra insegnante ed allievo e del gruppo di formazione – sono: operatività, transitività, intermediarietà. Viene […]