Senso e limiti del lavoro all’interno di un’istituzione

Rivista di Psichiatria V, 4, 1970, pp. 298-303

Abstract
Questo contributo, presentato nell’ambito della tavola rotonda su “Orientamenti nella terapia della schizofrenia” (Roma, Fondazione C. Erba, 1971), tratta delle possibilità aperte da un approccio di terapia attraverso l’istituzione. L’Autore parte dall’assunto che la schizofrenia non debba essere intesa come qualcosa che accade in una persona, ma come qualcosa che avviene tra persone. All’interno dell’istituzione, la pur necessaria distruzione dell’immagine tradizionale della schizofrenia può risultare illusoria e mistificante se non si tiene conto delle difficoltà e contraddizioni presenti nella realtà socio-politica in cui l’istituzione opera

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About the Author

Claudio Neri

È membro ordinario con funzioni didattiche della Società Psicoanalitica Italiana (SPI) e della International Psychoanalytic Association (IPA). È membro di The International Association of Group Psychotherapy (IAGP), del London Institute of Group Analysis e del Group Analytic Society (GAS). È membro onorario della Confederazione delle Organizzazioni Italiane per la Ricerca Analitica sui Gruppi ( COIRAG) e della Associazione per la Ricerca sul Gruppo Omogeneo (ARGO). È membro del comitato scientifico del “Clínica y Análisis Grupal”. È membro del comitato di controllo del Master in “Psicoanalisi e Psicopatologia” dell'Università di Losanna. È direttore della collana Prospettive della ricerca psicoanalitica dell'editore Borla (Roma) e della rivista telematica Funzione Gamma dedicata alla psicoterapia di gruppo. É inoltre membro del comitato scientifico della Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe , del European Journal of Family and Couple Therapy , della Revista de Psicoànalisis de las Configuraciones Vinculares e di The European Journal of Psychotherapy and Counselling . È inoltre membro del comitato dei lettori della Rivista di Psicoanalisi. È membro del comitato dei lettori del “Segretariato europeo per le pubblicazioni scientifiche” (SEPS).